实施《新课标》示范课

排球侧面下手发球课堂设计方案

江苏省东台中学    顾怀国

一.指导思想

１.激发学生学习体育的兴趣，发展学生的运动能力，让学生在学习中学会思考，在思考中掌握运动技能，使学生在学习体育基本知识 技术 技能的同时，享受体育运动的乐趣，培养创新精神。

２尊重学生的个体差异，面向全体学生提高自我锻炼的能力，为终身体育服务。

二.教材分析

排球是学生较喜欢的运动项目之一，它不受场地限制，便于学生自主学习，具有较高的锻炼价值，在高一体育与健康课教材中属于必选教材。本课在已经学习了垫球和传球的基础上,选择发球技术中的侧面下手发球作为教学内容，其基础性很强，掌握了正确的发球方法，对于在比赛中争取进攻的主动性有很大的作用。

三.教学过程及特色

根据教材的特点和学生的年龄特点和知识结构，本节课给了学生充分的学练空间，着重培养学生研究性学习 、探索性学习 、合作性学习的能力，建立学生的自我评价和相互评价体系，努力培养学生进行终身体育活动的能力，符合新课程改革的精神和要求。

１.在课的开始采用排球运动的组合移动和玩球练习，创造一种排球运动的氛围，既练习了移动又熟悉了球性，为进入下一阶段的学习做好了生理和心理准备。

２.在学习新内容部分，着重培养学生自我学习、合作学习、探究学习的能力，根据高一学生的年龄特点和知识结构，让他们在学习中学会思考，在思考中学会体育学习，其中的“进退练习法”体现了教学循序渐，进由易到难，因材施教的原则，激发了学生的学习兴趣和积极性，充分发挥了学生的主体作用以及相互探究学习的合作意识。最后的排炮式发球竞赛，既是对课堂教学效果的检验又让学生体验到了成功学习的乐趣，有助于学生可持续发展能力的培养。

３.在课的最后采用听轻音乐,让学生伴着音乐自由放松,既陶冶了情操又放松了身心,达到了消除疲劳的效果。