今天，我很荣幸地站在这里，心中无比激动，因为，我和大家一样，正从事着教师这一光荣而神圣的职业，特别是学习了新的《中小学教师职业道德规范》，更增进了我对教师这一职业的认识和理解，深深体会到“敬业爱生”这份沉甸甸的责任。

孩提时代，老师是我心目中最崇拜的人，当一名老师的愿望时时在我心中萌动。然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我真切地感受到，教师身份普通，地位平凡,生活琐碎；也深深体验到，教师责任神圣，工作辛苦，压力巨大。面对现实，我曾苦恼过，迷茫过，甚至动摇过。然而，是同事们无私奉献的精神感染着我，是同事们恪尽职守的风范震撼着我，更是新的《中小学教师职业道德规范》成为我前进道路上的一盏明灯，时刻激励着我，鞭策着我，指引着我不断奋进！于是，我毅然决然地坚守在这三尺讲台上，像同事们那样，用心去工作，用爱去播种明天的希望。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”关爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。因为，有爱，我们才有耐心；有爱，我们才会关心；有爱，我们才和学生贴心。以前我的认识比较粗浅，去年冬天发生的一件小事加深了我的理解。在我所教的学生中，有个问题学生，经常作业迟交甚至不交。有一天我把他叫到办公室，本想严厉地批评他一顿，但那天我发现他有点不对劲儿，一进门脸色灰暗，浑身瑟瑟发抖，于是便倒了杯热茶给他，问：“怎么啦？不舒服吗？”，这时我发觉他原本冷漠的目光中好象有了一丝阳光，当我把他拉到身边让他坐下的时候，他的眼泪像断线的珠子滚落下来。原来他从小就失去了父亲，一直和母亲一起生活，可是这几天母亲因劳累过度，患病住院。他白天上课，晚上到医院照顾妈妈。看着他寒冬腊月，还穿着单薄的衣衫，手上的冻疮不停地往外渗着血水。刹那间，一种教师的责任感涌上心头，我赶紧找来衣服给他穿上，带他到学校医务室清洗伤口，又买上慰问品去看望了他妈妈，还组织全班同学为他捐款，帮助他解决学习上的困难，鼓励他战胜命运，超越自我。打这以后，我发现他改变了许多，不仅上课专心听讲，按时完成作业，还经常主动帮班级出墙报，仿佛是换了个人似的，学习成绩也提高了很多，今年考取了一所重点大学。在他上大学以后给我的一封信中写到：“老师的爱是阳光，可以融化坚冰;老师的爱是春雨，能让枯木逢春。谢谢您，敬爱的老师！”是啊，当我们拿有色眼镜看待他们的时候，怎能因为曾经的调皮而忘记了他们的坚韧！？怎能因为成绩不理想而忽视了他们的可爱！？怎能因为曾经的谎言而放弃对他们的信任！？他们同样需要我们的关爱、理解和呵护。

一直以来，我像同事们一样，把满腔的爱倾注到学生身上，从生活上、学习上给他们无微不至的关怀。学生家庭经济状况不好，我拿出自己并不多的工资，帮他们排忧解难；学生生病，我会第一时间把他们送往医院，并日夜守候。当学生有思想负担，我会一次又一次地悉心引导，带他们走出误区；当学生有所懈怠，我会以严格的要求、真诚的鼓励，让他们走得更高更远……记不清多少次早来晚走；记不清多少次推心置腹地交谈；也记不清多少次拖着疲惫的身体秉烛达旦；却记得清在生病时学生送来的花茶；记得清走在风雨中头顶上多出的小花伞；记得清教师节那天学生送来的鲜花和贺卡，每当此时，一种从未有过的巨大满足在心中升腾，我为自己是一名人民教师而感到骄傲和自豪。或许我永远也无法回答怎样才是最好的老师，或许我也不可能像谭千秋、张米亚那样为学生献身，但是，当我们为学生真诚付出，我们同样享受一份爱：这是一份教师对事业、对工作、对学生的爱，这是一种最深沉的爱、最真挚的爱、最博大的爱！

岁月悠悠，人生如歌。不知不觉，在教师岗位上我已经度过了10多个春秋,虽然没有做出轰轰烈烈的业绩，也没有成为受人尊敬的英雄、楷模，但是我可以自豪地说，我始终用心关爱着每一位学生，用爱关注着学生的成长。假如命运允许我再选择一次、两次、十次，哪怕是一百次的话，我还会一百次地选择教师，因为这是太阳底下最光辉的事业，因为在同一片蓝天下我们用爱播种着希望，也更因为《规范》就在我们心中！！！

（在片上举行的“学规范、当楷模”演讲比赛中获一等奖第一名）